І знову семінар-практикум!!!

22.02.2019 р. в кабінеті інформатики №238 відбувся семінар-практикум по використанню хмарних сервісів.

                                                     

УВАГА!

Прошу колег надіслати лист з власного gmail-аккаунта на адресу lilyzbar@gmail.com. Після надання доступу до документу "Таблиця результативності", внести відповідні дані.

Дякую за розуміння.

Мультимедіа — комбінування різних форм представлення інформації  на одному носієві, наприклад текстової, звукової і графічної, або, останнім часом все частіше — анімації і відео.

27.02.2018 р. в кабінеті інформатики №238 вкотре проходив семінар-практикум, де педагоги ЗОШ №1 спробували створювати власні відео та редагувати їх.

З Google Формами ви можете не лише швидко провести опитування, а й скласти список гостей, зібрати електронні адреси для розсилки новин, створити тести для учнів і навіть провести вікторину. 1.03.2018 р. уже вдруге проходив практикум по створенню форм вчителями-предметниками Нетішинської ЗОШ №1.

Практичне заняття педагогів

Ментальна карта - це зручний і ефективний інструмент візуалізації мислення і альтернативного запису. Тому 30 жовтня в кабінеті №238 відбулось практичне заняття на тему "Створення та використання ментальних карт". Педагоги ЗОШ №1 вчилися використовувати їх  для створення, візуалізації, структуризації і класифікації ідей, а також як засіб для навчання, організації, вирішення завдань, ухвалення рішень, при написанні статей. 

Практикум вчителів іноземної мови

12 травня 2017 року відбулося практичне заняття вчителів іноземних мов на тему "Використання прикладного програмного забезпечення на уроках англійської мови". Член творчої групи вчителів з впровадження ІКТ в навчально-виховний процес Гусар О.В. ознайомила педагогів школи з основними програмами, які можна використовувати на уроках.

Використання хмарних сервісів

26  квітня 2017 року  в кабінеті інформатики №238 відбувся семінар-практикум по використанню хмарних сервісів, на якому були присутні вчителі іноземної мови, математики, української мови та фізики. Вчителі інформатики Збаровська Л.М. та Котяш І.М. продемонстрували використання хмарних сервісів в навчально-виховному процесі. 

СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ

26 квітня о 12.00 в кабінеті інформатики №238 відбудеться семінар-практикум на тему "Створення та використання блогів. Хмарні сервіси". Запрошую всіх бажаючих.

Практичний семінар

11 квітня відбувся практичний семінар по впровадженню ІКТ педагогами школи в навчально-виховний процес, на якому вчителі показували свою майстерність з використання програмного забезпечення

Семінар для педагогів ЗОШ №1

23 лютого 2017 року в стінах Нетішинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 пройшов семінар на тему "Використання комп'ютерних програм для вдосконалення інформаційно-комунікаційної компетентності педагогів школи", на якому були присутні методист відділу освіти Петрук Олена Василівна, адміністрація школи, вчителі-предметники. 

Пропоную переглянути презентація https://drive.google.com/file/d/0B731fpQ8mn0FTFlwTnR6TE5tVXc/view?usp=sharing

буклет https://drive.google.com/file/d/0B731fpQ8mn0FZWlSN19YYThnOTQ/view?usp=sharing
Програма для створення тестів https://drive.google.com/drive/folders/0B731fpQ8mn0FTV84eV9DQzFrMEk?usp=sharing

Вчителям на замітку

Вчителям географії

9 сервісів для веселої географіїhttps://newtonew.com/overview/9-servisov-dlja-veseloj-geografii

Вчителям фізики

13  додатків для вивчення фізики https://newtonew.com/overview/13-igr-i-prilozhenij-dlja-izuchenija-fiziki

Вчителям біології

11 додатків для вивчення біологіїhttps://newtonew.com/overview/11-prilozhenij-dlja-izuchenija-biologii-i-mediciny

Вчителям хімії

13 додатків для вивчення хіміїhttps://newtonew.com/overview/13-igr-i-prilozhenij-dlja-izuchenija-himii

Майстер-клас по створенню блогів

06.04.2016 в кабінеті інформатики та обчислювальної техніки №238 відбувся майстер-клас по створенню та веденню власних блогів вчителями-предметниками, які мали змогу спробувати створити власний блог, навчилися добавляти повідомлення, сторінки, гаджети...

Оптимізація організації інформаційного простору педагога за допомогою хмарних сервісів

Ми живемо в непростий час, коли відбувається зміна парадигми навчання на таку, що відповідала б сучасним реаліям та була б продиктована самим життям.

Сьогодення кидає вчителю величезну кількість викликів, серед яких можна виділити ті, що впливають на всю роботу і не можуть лишатися поза увагою...

Отже, першою проблемою є накопичення великої кількості інформації - виникає проблема у структуризації даних, швидкому доступу потрібних власних документів.

Другою проблемою є несвоєчасність доступу до інформації всіх учасників навчально-виховного процесу.

Третя проблема - синхронізація даних, що обробляються на всіх пристроях.

Четвертою проблемою сучасного педагога є організація спільної роботи над проектами з іншими учасниками навчально-виховного процесу.

Тому хочеться коротко розглянути найкращі сервіси хмарних технологій. 

З чого варто почати?

1. Організація файлового сховища. Таких сервісів велика кількість: OneDrive, GoogleDrive...

Вони дозволяють зберігати дані у файлових сховищах, швидко редагувати документи, виконувати спільну роботу над ними.

2. Використання сервісів, що дозволяють організовувати більш якісний власний тайм-менеджмент, тобто управління власним часом. Прикладом  є Google Календар, що зручно впорядковує події, поточні питання та ін.

3. Сервіс Showbie, що дозволяє зареєстрованому користувачу створювати класи, в які потім під час реєстрації, додаються учні. В класах дозволяється створювати завдання для учнів, завантажувати в папку спільного доступу файли та текстові повідомлення.

Ці етапи дозволяють зробити перші кроки по впорядкуванню свого особистого інформаційного простору, що неодмінно призведе до збільшення продуктивності праці.

Наш час - це епоха постійних  змін у технологіях, зокрема освітніх, а використання ПК є стрижнем інформаційних технологій навчання. При підготовці вчителя до використання ІКТ потрібне поступове практичне навчання з демонстрацією можливостей технічних засобів та програмних засобів електронного призначення. Тому творча група розробила   рекомендації по використанню ІКТ під час проведення навчальних занять. 

Пропонуємо переглянути  http://www.slideshare.net/lily_zbar/ss-55741525

Обов`язковим компонентом підготовки сучасного педагога є оволодіння ним сучасними технологіями отримання і передачі учням нової інформації. Двадцять – тридцять років тому і учень, і вчитель жили в досить повільному світі зі стабільними програмами, підручниками, державною системою забезпечення навчальними посібниками від розробок на весь курс планів уроків до таблиць, навчальних діафільмів, кінофільмів, навчального телебачення тощо. З однієї сторони це забезпечувало необхідний і, в середньому, досить високий рівень організації навчального процесу, а з іншого – не стимулювало творчості вчителя і самостійності в навчанні учня, пригнічувало їх ініціативу. За ці роки ми зрозуміли, що, крім звіданих шляхів, у освіті є ще багато стежок, які теж приводять до успіху і при цьому стимулюють ініціативу та творчість вчителя і що головне - учня. Змінилися вимоги до освіти. Сучасне і майбутні покоління потребують динамічної системи освіти, яка була б тісніше пов`язана з їхнім життям, з тими проблемами, які це життя у всезростаючому темпі ставить перед людиною. Звичайно, використання інформаційних технологій не вирішить всіх питань як у освіті, так і в повсякденному житті. Але вони можуть допомогти вчителю найбільш ефективно використати навчальний час занять та час підготовки до уроку.

Останніми роками в системі  вітчизняної освіти відбуваються реформаційні процеси як за формою так і за змістом, спрямовані на досягнення рівня найкращих світових стандартів.  Шукаються шляхи виходу за межі консервативної системи освіти і наближення  освітніх послуг до  об‘єктивних потреб  розвитку інформаційного суспільства, що спонукає до розробки і впровадження  інноваційних освітніх технологій. У межах цього процесу здійснюється перехід на новий зміст і структуру навчання, створюються нові підручники, впроваджуються  новітні, у тому числі  інформаційні (ІТ) та інформаційно-комунікаційні (ІКТ) технології та методи навчання. У сучасному інформаційному просторі стали актуальними поняття “інформаційно-комунікативні технології”, “медіаграмотність”, “медіаосвіта”, “мультимедія”. Інформаційне суспільство з активним упровадженням мультимедіа в повсякденну реальність вимагає від системи освіти перебудови методів та форм навчання, які дозволять учневі гнучко адаптуватися до умов життя, що змінюються, володіти високим рівнем толерантності.

Використання ІКТ сприяє тому, що за короткий час особистість спроможна засвоїти та переробити великий обсяг інформації. Фактичне сприйняття демонстраційних матеріалів є в 60 тисяч разів швидшим, а ніж тексту, який читаємо. Саме тому наочне подання інформації має велике значення під час перевірки домашнього завдання, пояснення нового матеріалу, узагальнення вивченого тощо. Згідно медичних  та психологічних  досліджень в галузі сприйняття та оброблення інформації   83% всієї інформації ми отримуємо за допомогою зорових органів, 11% - слухових, 3,5% - за допомогою запахів, 1,5% - тактильних рецепторів.

Досвід та успіхи найбільш розвинених країн світу в галузі науки, виробництва, нових технологій свідчать про необхідність перебудови системи освіти у напрямку створення умов для особистості, яка має вільно проявляти свої здібності, розвиватися відповідно до своїх нахилів. Перед сучасною школою постало завдання адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві через формування відповідних компетентностей у процесі навчання.
Щоб стати людиною XXI століття, сучасному учневі необхідно не лише оволодіти базовими комп'ютерними навичками, але й навчитися збирати та аналізувати інформацію, синтезувати нові знання, ефективно співпрацювати з людьми різних культур.
Знання заради знання - шлях у нікуди. Знання заради життя. Ця теза повинна стати домінуючою в ХХІ столітті.
Одним із головних завдань шкільної освіти сьогодні є підготовка учнів до швидкого сприйняття і опрацювання великих обсягів інформації, озброєння їх сучасними засобами і технологіями роботи, формування в них інформаційної культури, життєвих компетентностей, зокрема інформативної.
Для цього необхідно формувати позитивну мотивацію до навчання учнів та залучати їх до самостійної (індивідуальної чи групової) дослідницької роботи на базі комплексного використання інноваційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) з метою підвищення якості навчання учнів.
Використання ІКТ у навчальному процесі відкриває широкі перспективи у вивченні дисциплін шкільного курсу. З'являються можливості розширення змістового наповнення предметів, опрацювання великих обсягів навчальної інформації, яка стає доступнішою для сприймання, використання інтерактивних методів навчання.
Використання ІКТ на різних етапах педагогічного процесу вимагає глибокого аналізу мети і завдань навчально-виховного процесу, прогресивних змін у його організації.